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martes, 9 de agosto de 2016

TEST identifico mi estilo de aprendizaje (KOLB)


La enseñanza centrada en el aprendizaje obliga a “diseñar, incorporar y difundir acciones que lleven a nuestros alumnos a asumir y entender los contenidos de aprendizaje planteados, a través del auto aprendizaje y la responsabilidad compartida”; así como una nueva visión del proceso de enseñanza-aprendizaje, en la cual se considera que cada persona aprende de manera diferente y posee un potencial, conocimientos y experiencias distintas, es decir, existen diversos estilos de aprendizaje, a partir de los cuales procesamos la información recibida del medio y la transformamos en conocimiento.

El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias para aprender. Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje.

El modelo de estilos de aprendizaje elaborado por Kolb supone que para aprender algo debemos trabajar o procesar la información que recibimos. Kolb dice que, por un lado, podemos partir:
a) de una experiencia directa y concreta: alumno activo.
b) o bien de una experiencia abstracta, que es la que tenemos cuando leemos acerca de algo o cuando alguien nos lo cuenta: alumno teórico.
Las experiencias que tengamos, concretas o abstractas, se transforman en conocimiento cuando las elaboramos de alguna de estas dos formas:
a) reflexionando y pensando sobre ellas: alumno reflexivo.
b) Experimentando de forma activa con la información recibida: alumno
pragmático.
 Lo invito a descargar el test haciendo click en el enlace adjunto, y resuelvalo contestando las preguntas planteadas de la manera mas honesta para que aprecie los resultados.

miércoles, 3 de agosto de 2016

Tema: "Manejo Seguro de Herramientas."

La prevención de accidentes con herramientas manuales es muy importante por su uso frecuente y a menudo incorrecto.

Este tema despierta la conciencia de los trabajadores respecto a su protección adecuada y a las mejores prácticas para la selección de las herramientas requeridas para la realización del trabajo, el manejo de las herramientas seleccionadas y su correcto almacenamiento y cuidado.
Las herramientas son utensilios que reemplazan a las manos aumentando su capacidad en el trabajo. Estas son un elemento fundamental del trabajo. Las herramientas son aparentemente inofensivas, es allí precisamente donde radica su peligrosidad.

Las herramientas se dividen en cinco grandes grupos, que son:
  1.  De golpe (martillo, combos, etc.)
  2. De corte (cuchillos, guillotinas, sierras, etc.)
  3. De apriete (alicates, caimanes)
  4. De perforación (punzones, taladros)
  5. De guía (destornilladores, llaves)
La mayoría de los accidentes que se producen en el manejo de las herramientas se produce cuando se ocupa una herramienta para una tarea que no ha sido diseñada, como por ejemplo martillar con un alicate.

En general las causas de accidentes en el manejo de herramientas se deben a:
  1. Inapropiada calidad de las herramientas
  2. No usar herramienta apropiada según la tarea
  3. Mal transporte y almacenamiento
Recomendaciones en uso de herramientas:
  • Al usar herramientas de corte la presión y el movimiento de corte se debe hacer hacia fuera.
  • Las mandíbulas de una llave deben quedar perfectamente adaptadas a la cabeza de un perno.
  • No usar prolongaciones hechizas para llaves como tubos u otras llaves.
  • Al usar un serrucho o sierra la pieza a cortar debe sujetarse de forma que no pueda moverse.
  • No usar otra herramienta como martillo.
  • Al usar alicates en trabajo electrico asegurarse del estado de la aislación.
En el caso general de las maquinas, estas poseen en su mayoría tres puntos que son críticos y son:
  • Punto de operación.
  • Transmisores de fuerza motriz.
  • Partes móviles.
Cada maquinaria requiere de ciertos equipos de protección personal, como pueden ser: Ropas de cuero, protector facial, gafas, protección auditiva, etc. Lo importante es que ese requerimiento de seguridad no sea pasado por alto.

Es muy importante que en el manejo de maquinaria tengamos presente las siguientes recomendaciones:
  • No usar ropas demasiado anchas para evitar prendimientos.
  • No llevar anillos, pulseras, cadenillas, o similares.
  • No distraer al operador de maquinarias que presenten un alto riesgo en su operación.
  •  RECORDAR QUE LOS ACCIDENTES CAUSADOS POR MAQUINAS SON GENERALMENTE GRAVES E INCLUSO FATALES

Para desarrollar las competencias en este tema, usted debe apropiarse del conocimiento teórico-practico de los siguientes conceptos:
  1. Tipos y usos de herramientas manuales.
  2. Reconocimiento y valoración de los riesgos generados por el uso de las herramientas manuales.
  3. Procedimientos seguros para la ejecución de trabajo.
  4. Selección.
  5. Inspección.
  6. Uso.
  7. Mantenimiento.
  8. Recambio.
  9. Almacenamiento.
  10. Orden y aseo.
  11. Control de riesgos en el cuerpo y las manos.
  12. Posiciones inadecuadas.
  13. Procedimiento de emergencia en caso de accidentes

Resultados esperados
Con la apropiación del conocimiento teórico-practico de estos conceptos usted estará en capacidad de:
  • Conocer los diferentes tipos de herramientas de operación manual e Identificar los riesgos generados por el uso de esta herramientas.
  • Conocer los métodos y procedimientos seguros de operación de herramientas manuales.
  • Estar en capacidad de seleccionar, usar y mantener adecuadamente las herramientas manuales.
  • Conocer el procedimiento de emergencia en caso de accidentes

Documentación: (Haga click sobre el titulo de cada documento para descargarlo)
  1. Apuntes herramientas manuales 1
  2. Apuntes herramientas manuales 2
  3. Apuntes herramientas manuales 3
  4. Apuntes herramientas manuales 4
  5. Manejo de herramientas y maquinas (Data point)
  6. Normas generales en uso herramientas manuales (Comillas)
  7. Normativa herramientas manuales (UNED)
  8. Notas practicas herramientas manuales (ERGA)
  9. Riesgos en el manejo de herramientas (FREMAP)
  10. Manejo de herramientas (Folleto Colpatria)
  11. Uso herramientas manuales (HA-01)
  12. Explosión Herramientas manuales 1
  13. Explosión Herramientas manuales 2
Para autoevaluar su proceso de aprendizaje con relación a este tema, lo invito a contestar el siguiente cuestionario:


viernes, 29 de julio de 2016

"Medir y verificar magnitudes en un motor diesel"

Son muchas las magnitudes que un mecánico de mantenimiento de motores diesel necesita considerar, medir y/o verificar en el ejercicio de su profesión. Igualmente necesita conocer perfectamente las unidades de medida en las que se debe expresar cada una de esas magnitudes. Por nombrar algunas destacadas:
1. Longitud: Diámetro, espesor, holgura, profundidad, altura, largo, ancho, grosor,...
2. Masa: De aire, combustible, lubricante, refrigerante, componentes metálicos rotativos,…
3. Tiempo: retardo de inyección, retardo de encendido, avance de llama, combustión, …
4. Temperatura: refrigerante, lubricante, combustible, aire admisión, ambiente,..
5. Presión: combustible, lubricante, fluidos hidráulicos, aire de admisión, barométrica,…
6. Potencia: desarrollada por el motor.
7. Torque: de apriete de pernos y tornillos, desarrollado por el motor.
8. Densidad: de lubricante, refrigerante, combustible aire admisión,…
9. Voltaje: de alimentación de sensores y actuadores
10. Ohmniaje: resistencia eléctrica en circuitos de sensores y actuadores.
11. Volumen: Aire, refrigerante, combustible, lubricante, depósitos, desplazamiento, cilindrada,..
12. superficie: de contacto, de transferencia de calor, expuestas, de actuación de fuerzas,…
13. Velocidad: lineal de traslación del vehículo, rotacional de componentes del motor,…
14. Viscosidad: del lubricante, del combustible.

Para desarrollar las competencias en este tema usted debe apropiarse del conocimiento teórico-practico de:
1. Sistemas de unidades: Concepto, antecedentes, sistemas utilizados, sistema vigente, autoridades.
2. Magnitudes físicas: concepto, fundamentales del SI, derivadas del SI.
3. Unidades de medidas: Concepto, estandarizadas por SI.
4. Patrones de medida: concepto, estandarizados por SI.
5. Medición: concepto, normas y procedimientos, tipos, errores y sus causas.
6. Instrumentos de medición: concepto, utilizados en mantenimiento de motores diesel, características, tipos, recomendaciones de uso y mantenimiento.
7. Manejo de información: presentación de informes, conversión de unidades, elaboración de tablas y esquemas.

Para apoyarlo en la apropiación de este conocimiento lo invito a que revise, analice y estudie los siguientes archivos: (Periódicamente se estará adicionando archivos a esta lista)

miércoles, 27 de julio de 2016

MANTENIMIENTO MECATRONICO AUTOMOTRIZ --- Actividad "Talento Humano"

Descargue el documento anexo, y después de apropiarse del conocimiento allí contenido, desarrolle el cuestionario propuesto por su instructor como evidencia de aprendizaje para su valoración.

El cuestionario debe responderse en hojas de papel rayado, y escrito a mano.

Recuerde que esta actividad tiene como objeto evaluar el nivel de conocimiento adquirido, por lo que se le recomienda responder las preguntas planteadas esmerándose en "demostrar conocimiento".

Documento de Estudio: "Talento Humano"
Cuestionario talento humano

martes, 26 de julio de 2016

Libro "MOTORES "

Cada una de las 19 unidades que contiene este libro comienza con una breve presentación que anticipa el contenido.  También se incluyen unas cuestiones iniciales para que evalúes tus conocimientos previos, un indice secuencial de los contenidos tratados en la unidad y los objetivos que debes alcanzar al finalizar el estudio de la misma.
las unidades de contenido teórico se complementan con otras de carácter practico en las que se desarrollan los procesos de comprobación y diagnostico de los componentes del motor.
se han incluido numerosas imágenes que hacen mas fácil la compresión del texto.

Espero lo aproveche...!
Unidad 1. El motor de combustión interna
Unidad 2. El motor Otto de cuatro tiempos
Unidad 3. El motor Diesel de cuatro tiempos
Unidad 4. Características de los motores
Unidad 5. Disposición de los cilindros en el motor
Unidad 6. La culata
Unidad 7. Desmontaje y servicio a la culata
Unidad 8. Sistema de distribución
Unidad 9. Sistema de admisión
Unidad 10. Comprobación de la distribución
Unidad 11. Verificación y puesta a punto de la distribución
Unidad 12. Bloque motor y tren alternativo
Unidad 13. Comprobación de pistón, biela, cigueñal y bloque
Unidad 14 - 15. Sistema de lubricación
Unidad 16. Sistema de refrigeración
Unidad 17. Comprobación del sistema de refrigeración
Unidad 18. El motor de dos tiempos
Unidad 19. El motor rotativo WANKEL

Tambien puede leer el libro en linea accediendo al enlace de "Libros Google en linea"
http://books.google.es/books?id=jrwSvhtlVhkC&lpg=PP1&dq=libro%20motores%20saenz&hl=es&pg=PA41#v=twopage&q&f=true

viernes, 22 de julio de 2016

HORARIO "MMA 1239321"

Adjunto encontrara el horario para el trimestre del 11 de julio al 24 de Septiembre del 2016.

click AQUI para descargar el horario

MECATRONICA "Talento Humano"

En este espacio encontrara los materiales de estudio y actividades que debe desarrollar para apropiarse del conocimiento sobre el tema "Talento Humano", el cual hace parte de los conocimiento que debe poseer en el desarrollo de la competencia "Integrar las actividades de mantenimiento...."

Presentacion "Valores"
Actividad "Valores eticos"